{"id":224,"date":"2024-07-08T09:47:37","date_gmt":"2024-07-08T12:47:37","guid":{"rendered":"https:\/\/iimyc.gob.ar\/emeap2024\/?page_id=224"},"modified":"2024-10-15T15:16:36","modified_gmt":"2024-10-15T18:16:36","slug":"conferencistas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iimyc.gob.ar\/emeap2024\/conferencistas\/","title":{"rendered":"Programa Acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"

Descarga la info del XII EMEAP 2024<\/span><\/h3>\n

Programa XII EMEAP 2024<\/a><\/h4>\n

Libro de Res\u00famenes XII EMEAP 2024<\/a><\/h4>\n

P\u00f3sters por d\u00eda XII EMEAP 2024<\/a><\/h4>\n

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EJES TEM\u00c1TICOS<\/strong><\/h4>\n

1. Estructura y din\u00e1mica de comunidades y poblaciones<\/span><\/p>\n

2. Biodiversidad en ecosistemas acu\u00e1ticos pampeanos<\/span><\/p>\n

3. Paleolimnolog\u00eda<\/span><\/p>\n

4. Hidrogeoqu\u00edmica e hidrolog\u00eda de ecosistemas acu\u00e1ticos pampeanos<\/span><\/p>\n

5. Procesos ecosist\u00e9micos<\/span><\/p>\n

6. Ecotoxicolog\u00eda, biomarcadores, contaminantes y estresores m\u00faltiples<\/span><\/p>\n

7. Acuicultura y pesquer\u00edas<\/span><\/p>\n

8. Monitoreo y gesti\u00f3n de ecosistemas acu\u00e1ticos pampeanos<\/span><\/p>\n

9. Conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n de ecosistemas acu\u00e1ticos pampeanos<\/span><\/p>\n

10.Educaci\u00f3n ambiental, extensi\u00f3n y comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia<\/span><\/p>\n

CONFERENCISTAS INVITADOS<\/strong><\/h4>\n

\"\"Horacio Zagarese<\/strong>
\nLaboratorio de Ecolog\u00eda Acu\u00e1tica, Instituto Tecnol\u00f3gico de Chascom\u00fas (CONICET-UNSAM), Escuela de Bio y Nanotecnolog\u00edas (UNSAM), Argentina<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 hablamos cuando hablamos de eutrofizaci\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n

La eutrofizaci\u00f3n antropog\u00e9nica se refiere a la sobreproducci\u00f3n de material org\u00e1nico inducida por aportes antropog\u00e9nicos de f\u00f3sforo y nitr\u00f3geno. Para su cuantificaci\u00f3n suelen considerarse las concentraciones de nutrientes y clorofila, medidas de transparencia del agua (disco de Secchi), y algunas otras pocas variables (pH, ox\u00edgeno disuelto). El concepto de eutrofizaci\u00f3n se desarroll\u00f3 a principios del siglo XX, pero se populariz\u00f3 a partir de mediados de siglo. Desde entonces han ocurrido algunos cambios muy significativos. Las principales fuentes de nutrientes pasaron de ser \u00abpuntuales\u00bb a \u00abdifusas\u00bb, debido en parte al enorme desarrollo de la agricultura. Adem\u00e1s de los fertilizantes tradicionales (N, P), los sistemas acu\u00e1ticos comenzaron a recibir una amplia variedad de agroqu\u00edmicos y otros xenobi\u00f3ticos. Por otra parte, los enormes avances tecnol\u00f3gicos recientes (ADN ambiental y ADN antiguo, epifluorescencia, citometr\u00eda de flujo, teledetecci\u00f3n mediante sat\u00e9lites y drones, sensores automatizados, etc.) han permitido caracterizar los ecosistemas acu\u00e1ticos con un nivel de detalle y cobertura espacial y temporal nunca antes posible. En esta charla proponemos abrir una discusi\u00f3n sobre la forma en que estos cambios inciden (o deber\u00edan incidir) sobre el concepto de eutrofizaci\u00f3n.<\/p>\n

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Silvina Stutz<\/strong>
\nLab. de Paleoecolog\u00eda y Palinolog\u00eda. IIMyC, CONICET- UNMdP<\/p>\n

P<\/strong>aleoecolog\u00eda de las lagunas pampeanas: su evoluci\u00f3n desde el Holoceno hasta nuestros d\u00edas<\/strong><\/em><\/p>\n

La llanura Pampeana es una extensa regi\u00f3n (673.000 km2), ubicada entre 30\u00b0-38\u00b0 S en Sudam\u00e9rica. Su principal caracter\u00edstica es la cantidad de cuerpos de agua dulce: r\u00edos, arroyos, estuarios y lagunas que alberga, reflejada en los 100.000 km2 ocupados por estos sistemas acu\u00e1ticos. De particular importancia son las lagunas, cuerpos de agua permanentes o transitorios de escasa profundidad, alojados en cubetas de contorno definido, sin estratificaci\u00f3n t\u00e9rmica y en los que se han depositado sedimentos desde su origen hasta la actualidad. Los estudios paleoecol\u00f3gicos de las lagunas pampeanas ofrecen una perspectiva de largo tiempo que permite entender la evoluci\u00f3n de estos sistemas desde el Holoceno temprano (ca. 12.000 a\u00f1os AP) hasta la actualidad, como as\u00ed tambi\u00e9n identificar los diferentes forzantes de cambio. Estos estudios implican el an\u00e1lisis de m\u00faltiples indicadores biol\u00f3gicos y sedimentarios contenidos en los sedimentos, a diferentes escalas temporales.<\/p>\n

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Asunci\u00f3n Romanelli<\/strong>
\nGrupo de Investigaci\u00f3n Hidrogeolog\u00eda. IIMyC, CONICET- UNMdP \/ IGCyC, UNMdP-CIC<\/p>\n

Is\u00f3topos para estudiar la contaminaci\u00f3n por nitr\u00f3geno y la eutrofizaci\u00f3n de ecosistemas acu\u00e1ticos pampeanos<\/strong><\/em><\/p>\n

Los ecosistemas acu\u00e1ticos est\u00e1n expuestos a una amplia variedad de fuentes de nitr\u00f3geno (N), que a menudo combinan tanto fuentes puntuales como difusas. La contaminaci\u00f3n por N en estos ambientes es impulsada por procesos hidrol\u00f3gicos en las cuencas de drenaje. Los compuestos nitrogenados, originados de diversas fuentes, pueden ser transportados a los ecosistemas acu\u00e1ticos mediante la precipitaci\u00f3n, la escorrent\u00eda superficial, los cursos de agua y el agua subterr\u00e1nea, y experimentar transformaciones debido a procesos biogeoqu\u00edmicos. Para evaluar y comprender los procesos de eutrofizaci\u00f3n en ambientes acu\u00e1ticos, se emplean diversas metodolog\u00edas. Estas van desde aproximaciones tradicionales de la Limnolog\u00eda, pasando por el enfoque desde la Gesti\u00f3n del Territorio, que considera las interacciones entre la sociedad y los recursos h\u00eddricos, hasta enfoques m\u00e1s novedosos como la Hidrolog\u00eda isot\u00f3pica. Esta \u00faltima permite avanzar en la identificaci\u00f3n del origen y las v\u00edas de contaminaci\u00f3n por nutrientes en cuencas afectadas. As\u00ed, los is\u00f3topos del nitrato, junto con otros par\u00e1metros ambientales complementarios, cobran relevancia en el estudio de fuentes de contaminaci\u00f3n y procesos de transformaci\u00f3n del N.<\/p>\n

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Carlos Leandro Negro<\/strong>
\nLaboratorio de Macrocrust\u00e1ceos – Instituto Nacional de Limnolog\u00eda (INALI, CONICET, UNL) – Santa Fe, Argentina.<\/p>\n

La jerarqu\u00eda limnol\u00f3gica y el uso del suelo como factores de condiciones estresantes de ambientes acu\u00e1ticos pampeanos.<\/strong><\/em><\/p>\n

En esta conversaci\u00f3n se analizar\u00e1n las modificaciones en las condiciones de arroyos pampeanos en relaci\u00f3n a condiciones propias de los hidrosistemas, como el aumento de la jerarqu\u00eda limnol\u00f3gica, y al uso que se hace de las cuencas de captaci\u00f3n. La regi\u00f3n pampeana y las zonas de transici\u00f3n Pampa-Espinal se caracterizan por la intensa actividad agr\u00edcola, en la cual se utilizan diferentes plaguicidas y nutrientes que luego llegan a los sistemas acu\u00e1ticos. Los efectos en par\u00e1metros biol\u00f3gicos, como los relacionados al estr\u00e9s oxidativo en crust\u00e1ceos dec\u00e1podos y macr\u00f3fitas y a niveles de comunidades del zooplancton y de macroinvertebrados bent\u00f3nicos muestran la relaci\u00f3n existente entre el estr\u00e9s y el uso agr\u00edcola del suelo, as\u00ed como tambi\u00e9n las variaciones asociadas al aumento de la jerarqu\u00eda limnol\u00f3gica.<\/p>\n

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Daniela Garanzini<\/strong>
\nResponsable del Departamento de Comunicaci\u00f3n y Relaciones Institucionales del CONICET Mar del Plata<\/p>\n

Billikenear la ciencia: una demanda social y una salida laboral<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan todos los organismos vivos? Nacen, crecen, se reproducen y mueren, podr\u00eda decir alguien desprevenido. Si, aunque no todos los organismos lo hacen y no siempre, pero lo que seguro hacen es comunicarse, todos perciben los cambios en el ambiente y responden a ellos, sin falta. Pasos m\u00e1s, pasos menos los organismos vivos cambian con el ambiente y el ambiente los cambia. Y quienes producen conocimiento \u00bfLo hacen? \u00bfSe comunican con su entorno? \u00bfLogran cambiar el contexto? el ambiente, social, pol\u00edtico, humano \u00bfafecta la producci\u00f3n de esa ciencia y la forma en la que se comunica? Pero sobre todo \u00bfel contexto modifica a quienes hacen ciencia? \u00bfQu\u00e9 lugar queda para la comunicaci\u00f3n de la ciencia? La comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia busca responder a estas interrogantes y ser el nexo entre el personal cient\u00edfico y la comunidad, con impacto en ambas partes, pero \u00bfpor d\u00f3nde se empieza? \u00bfQui\u00e9n puede comunicar ciencia? Y no menos importante \u00bfse puede vivir de eso?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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